05 juillet 2020

Bases Mathématiques

Acquérir les fondamentaux de maths - Cycle 4 / Niveau 2
(anciennement Niveau VI > classe de Troisième)

DNB
Domaines :

11083  |  Mathématiques mise à niveau
11054  |  Mathématiques
44575  |  Formation ouverte et à distance

Objectif & Contenu :

Remise à niveau, maîtrise des savoirs de base, initiation.
Découvrir ou se réapproprier les outils mathématiques indispensables en consolidant les bases de calcul mathématiques :
Ensembles de nombres ; Opérations sur les nombres (addition, soustraction, multiplication et division de nombres positifs et/ou négatifs) ; Fractions et simplification de fractions ; Multiples ; Règle de 3 ; Racines carrées ; Puissances de nombres et puissances de 10 ; Écriture scientifique ; Développement et factorisation ; Facteur commun et Identités Remarquables ; Équations et Inéquations ; Systèmes de 2 équations à 2 inconnues ; Mise en équation d'un problème simple ; Calcul de pourcentage et proportionnalités ; Calcul de prix (HT, TVA, TTC) ; Géométrie de base (formes, périmètre et surface) ; Théorèmes de Pythagore et de Thalès ; Mesures métriques (unités, conversion).

Niveau d'entrée :

Aucun.

Niveau de sortie :

Atteindre un niveau en mathématiques équivalent au Diplôme National du Brevet des collèges (DNB)

Procédures d'admission :

Aucune procédure.

Cependant, une webcam et une bonne connexion Internet sont nécessaires ainsi qu'un compte Skype.
Identifiant Skype du contact : bernard.maths (Doctor Maths !)
Autre équipement : calculatrice type collège (Casio fx-92)

Modalités d'enseignement :

Exclusivement par visioconférence (à distance).

Nota 1 : si vous avez visitez ce blog, vous aurez compris qu'avec Doctor Maths "on ne se prend pas la tête" (pour reprendre une expression consacrée) ! Cela ne veut pas dire que l'on ne travaille pas consciencieusement, mais on le fait dans la bonne humeur et dans un esprit décontracté. Avec Doctor Maths, pas de honte, pas de vouvoiement, pas de blabla inutiles. Nous allons droit au but, dans un esprit d'équipe, sans oublier de plaisanter et de faire une pause toutes les heures.

Nota 2 : Il vous sera demandé d'effectuer des exercices chez vous. Sans cela, il vous serait compliqué d'atteindre vos objectifs. Un soutien par courriel vous sera proposé (voir tarifs).

Programme :

Ensembles de nombres ;
Opérations sur les nombres relatifs (addition, soustraction, multiplication et division de nombres positifs et/ou négatifs) ;
Fractions et simplification de fractions ;
Multiples ;
Règle de 3 ;
Racines carrées ;
Puissances de nombres et puissances de 10 ;
Développement et factorisation (facteur commun) ;
Équations et Inéquations ;
Systèmes de 2 équations à 2 inconnues ;
Mise en équation d'un problème simple ;
Calcul de pourcentage et proportionnalités ;
Calcul de prix (HT, TVA, TTC) ;
Géométrie de base (formes, périmètre et surface) ;
Théorèmes de Pythagore ;
Mesures métriques (unités, conversions).

Optionnel :

Identités Remarquables ;
Théorème de Thalès ;

Écriture scientifique.

Dates des Sessions 2020 :

Les cours seront donnés via Skype sur 4 dimanches consécutifs (exception : certains dimanches étant fériés ou en période de fêtes, les cours seront délivrés les samedis correspondants) OU durant la deuxième semaine du mois.
Mois concernés : janvier, avril, juillet et octobre.
La formation s’étend sur 24 heures et est répartie en 4 jours sur 4 semaines.

Il y a huit sessions en 2020 :

Sessions de janvier : 05-01 ; 12-01 ; 19-01 & 26-01-2020 OU du 06 au 09-01-2020

Sessions d'avril : 05-04 ; 11-04 ; 19-04 & 26-04-2020 OU du 06 au 09-04-2020


Sessions de juillet : 05-07 ; 12-07 ; 19-07 & 26-07-2020 OU du 06 au 09-07-2020


Sessions d'octobre : 04-10 ; 11-10 ; 18-10 & 25-10-2020 OU du 05 au 08-10-2020

Tarifs par personne :

132€ Net/jour et par participant : soit 528€ Net par session et par participant.
Conditions nécessaires : maximum 2 participants.

168€ Net/jour : soit 672€ Net par session.
Si un seul participant.

Option soutien /
150€ par participant : aide personnalisée hors des heures de cours (avec réponse par courriel dans les deux heures) valable durant toute la durée du stage de formation et relative aux exercices faits à domicile par les participants
+ accés illimité 24/24h à tous les exercices en vidéo (VOD) durant 3 mois.

Modalités de paiement :

300€ à régler à la réservation, minimum une semaine avant le début du stage ;
Le solde est à régler entre le premier et le troisième jour du stage ;
• Si règlement de la totalité en une seule fois, minimum une semaine avant le début du stage : remise de 5%.
• Paiements acceptés par : virement, Paypal ou chèque.

Contact :

Bernard AFFLATET / 06 87 94 01 01 / bernardafflatet@gmail.com

Posté par bernard-afflatet à 17:23 - Permalien [#]


Video On Demand

V.O.D

Loin de moi l'idée de supprimer les cours en direct : j'adore le contact avec mes élèves !
Mais je me dois de reconnaître qu'engager un prof particulier est
un budget conséquent pour les familles.
J'ai donc imaginé réduire ce budget en proposant la plupart des exercices
en Vidéos À la Demande (VOD), visionnables sur mon espace Joomeo,
via un lien privé + mot de passe transmis par mail
*.


Avantages :

Économie importante. La facture est divisée par 10 :
D'abord, le prix horaire correspond environ au 1/5 de l'équivalent "en direct"
Ensuite, les exercices sont pré-rédigés donc le temps d'écriture du texte est économisé ;
Enfin, aucun élève ne m'interrompt. Au final, les exercices sont
2 fois plus courts que si nous les résolvions "en direct".
1/5 x 1/2 = 1/10 du prix ! La facture est donc divisée par 10.


Optimisation du temps d'étude :
L'élève peut visionner sa vidéo autant qu'il le souhaite et quand bon lui semble,
il n'est pas tenu à un planning précis.


Efficacité similaire au direct, voire supérieure :
L'élève met en "pause", tente de résoudre par lui-même, remet en "lecture",
revoit l'exercice s'il n'a pas compris...

Rentabilité du message diffusé et de l'information :
Lors d'un cours "en direct", l'élève ne peut pas être concentré à 100% ni 100% du temps.
Grâce aux vidéos, il peut revenir sur les informations passées à la trappe !
De plus, le ton est détendu, humoristique (on essaie !), ce qui rend l'étude agréable.


0 - EXERCICES en VOD - 2020-2021

 

Inconvénient :

Aucun ! J'exagère à peine. Car il y a une contrainte :
L'élève doit se motiver seul et faire l'effort de regarder les vidéos.
C'est pour cela que je conseille vivement de conserver quelques heures de cours "en direct".


Comment ça marche ?

Le tarif varie en fonction de la durée du lot, de la quantité de vidéos par lot
et du niveau scolaire (voir TABLEAUX ci-dessous)

(Notez qu'il n'y a pas de quantité minimum
mais que les vidéos s'achètent par lot )

Vous me demandez les types d'exercices ** désirés (lot concernant les dérivées,
les identités remarquables, les fractions, les exponentielles...)
et je vous envoie les liens vers les vidéos à visionner sur mon espace en ligne.

Ainsi vous pouvez visionner vos vidéos quand bon vous semble,
Brillaaaaant !
tranquillement installé(e), entre la couette et l'oreiller,
Cooool !

Exemples :

Vous êtes en classe de Seconde et souhaitez travailler sur
la forme canonique d'un polynôme du second degré.
Commandez le LOT N°2-4)b.
(2 = seconde ; 4 = Thème ; b = type / sous-thème)
(3 vidéos, 13 exercices, 90 minutes pour 14€ ) ;

Vous êtes en classe de Première et souhaitez travailler sur
les fonctions de référence.
Commandez le LOT N°1-2)
(1 = Première ; 2 = Thème {ici, pas de sous-thème})
(3 vidéos, 18 exercices, 117 minutes pour 20€ ).


TARIFS par Lot :

À ce jour, plus de 750 exercices en VOD,
près de 150 vidéos
pour plus de 86 heures de film vous attendent !
Faites votre choix dans les TABLEAUX ci-dessous :

 

0 - LISTE D'EXERCICES VOD 0 - Terminale

0 - LISTE D'EXERCICES VOD 1 - Première

0 - LISTE D'EXERCICES VOD 2 - Seconde

0 - LISTE D'EXERCICES VOD 3 - Troisième

 

 

(*) Il est conseillé de prendre au moins quelques cours en direct.
En effet, les vidéos ne traitent que des exercices, pas du cours.
De plus, s'il y a un détail que vous n'avez pas compris, nous en parlons lors du direct en visioconférence.
(**) Pour l'heure, seules les classes de 3è et de lycée de l'enseignement général sont concernées.
Bac Pro : vous renseigner.

Posté par bernard-afflatet à 16:48 - Permalien [#]

20 avril 2020

Tutoring

Soutien scolaire


Salutations lectrices & lecteurs !

Je me présente, Kévin CORNET, 29 ans, professeur à domicile passionné sur Toulouse et agglomération. Je donne avec engouement des cours particuliers de maths et de physique-chimie sur Toulouse & agglomération. Je me propose donc de vous raconter via cet article mon histoire avec la science !
Je me focaliserai ensuite durant la deuxième partie sur mon activité de cours particuliers.


La science & moi, une longue histoire !

Au commencement était la science ...

Depuis mon enfance, j'ai toujours été attiré par la science ! Petit déjà, je restais scotché devant la télévision lorsque c'était l'heure de la météo. Autre anecdote, ma famille me disait que j'étais ébahi par la lumière émise par les ampoules ! Cet attrait inné pour la science s'est ensuite amplifié au fur et à mesure que les années se sont écoulées. C'est ainsi que j'ai commencé à me prendre d'intérêt pour la culture scientifique via notamment "Science et Avenir" ou la fameuse émission populaire de Fred et Jamy "C'est pas sorcier". Puis, dès que le temps me le permettait, je plongeais à corps perdu dans des articles sur les mystères de l'univers ( trous noirs, matière moire, relativité, anti-matière et j'en passe !)

... puis vint ensuite le parcours scolaire !

C'est donc tout naturellement qu'à la fin de ma seconde, je me suis tourné vers une filière scientifique, choix que je ne regretterai jamais. La première et la terminale passèrent en un clin d'œil puis, en Juin 2009, ce fut pour moi la première consécration, je décrochais mon baccalauréat scientifique avec mention BIEN après plusieurs semaines de révisions acharnées.
Je me décidais donc par la suite et sur les conseils de mon professeur de mathématiques à intégrer une classe préparatoire physique-chimie & science de l'ingénieur. Cette année bien que difficile compte tenu du rythme de travail imposé a durablement forgé ma détermination et m'a inculqué un sens de l'organisation ainsi qu'une méthode de travail d'une très grande efficacité.
J'ai ensuite poursuivi mon cursus en faculté où une préférence pour la chimie s'est faite clairement ressentir. Je me suis ainsi engagé dans une licence de chimie que j'ai validé à l'université Paul Sabatier de Toulouse en Juin 2014.
Non satisfait de m'arrêter à la licence en chimie et ayant un penchant notable pour la chimie inorganique, j'ai donc poursuivi mon cursus universitaire dans un Master s'intitulant "génie des matériaux". Puis, Juin 2017 aura été pour moi le dernier mois de ma scolarité car ce fut à ce moment là que j'ai décrochais mon Bac+5 en physique-chimie des matériaux, ultime consécration après plusieurs année des plus studieuses.

 

Place à l'enseignement !

Les cours particuliers, du début jusqu'à aujourd'hui.

Après avoir décroché mon master, mon premier réflexe fut de chercher du travail en tant qu'ingénieur dans mon domaine. Plusieurs mois de recherche intensive passèrent, puis une remise en question sur mon avenir professionnel eu lieu. Est-ce que je souhaite appliquer la science au travers de divers projets ou est-ce que je désire transmettre la passion scientifique qui m'anime ?
Fort de cette réflexion capitale, c'est ainsi, que je décidais de m'engager dans la transmission du savoir en donnant des cours particuliers de maths , de physique et de chimie dans Toulouse et agglomération.
Grâce au site Le Bon Coin, leader de la petite annonce en France, je construisis mon réseau professionnel en moins d'une semaine. Avril 2018 aura été le départ d'une activité de cours particuliers de maths et & physique-chimie sans interruption jusqu'à l'heure d'aujourd'hui.
Bien qu'il est vrai que l'envie de transmettre le savoir fut pour moi la raison principale pour laquelle j'exerce aujourd'hui mon activité, les bonnes expériences de cours particuliers que j'ai eu avec mon entourage avant de fonder mon entreprise ont aussi grandement participé à devenir ce que suis aujourd'hui, c'est à dire, un professeur passionné de maths physique et chimie exerçant chez le particulier.
Désirant toujours pousser le projet plus loin, je me suis décidé il y a un peu plus d'un an à créer mon propre site de cours particuliers. Puis, aimant l'écriture et la science, l'idée de créer un blog scientifique fut pour moi une idée très pertinente. Il réunit d'ailleurs à l'heure actuelle une vingtaine d'articles de fond. Je vous invite d'ailleurs à partager votre avis si le cœur vous en dit ! Vous pourrez également trouver sur mon site la pédagogie que je mets en œuvre lors des séances de soutien scolaire à domicile.

Ma pédagogie

La pédagogie étymologiquement signifie "guider l'enfant". Il n'est donc pas question pour moi d'être toujours derrière leur don mais il n'est pas non plus question de les laisser en roue libre.
Durant les cours particuliers, je m'applique en plus d'un encadrement adapté à prendre le temps d'expliquer de diverses manière si nécessaire. En effet, chacun voit les choses suivant son spectre, il est donc important de s'adapter à chaque élève pour que la connaissance soit réellement comprise. Pour le déroulement du cours, je privilégie une lecture du cours avec des exemples appliqués pour que ce soit plus concret pour l'élève.
Ensuite, je propose d'augmenter progressivement la difficulté des exercices jusqu'à que toutes les notions soient maîtrisées. Je donne si besoin du travail à faire que je corrige la séance suivante.
Si l'élève a un blocage, il est également possible de me contacter naturellement.

 

Je vous présente maintenant quelques clés importantes que je mets en œuvre durant mes cours particuliers de mathématiques physique et chimie.

Premièrement, la répétition. Plus on fait, mieux on fait est un adage des plus efficaces en sciences dures ! C'est donc pour cela que je fais faire beaucoup d'exercices à mes élèves.

Deuxièmement, un cadre détendu. Il est important que si l'élève se trompe, il ne soit pas jugé, dénigré. Je prends donc le temps de réexpliquer s'il le faut tout en gardant foi en la réussite de l'élève.

Troisièmement, je fais chercher les erreurs à mes élèves pour qu'ils s'en rappellent davantage et ainsi ne les reproduisent plus.

Pour de plus amples informations, n'hésitez pas à visiter mon site internet.

 

Tarifs

 22 E/h défiscalisé. Vous payez 44 euros/h puis vous êtes remboursé de 22e/h via réduction ou crédit d'impôt car je suis déclaré "Service à la personne".

Infos pratiques

Je me déplace à votre domicile si vous êtes jusqu'à 40 km de Toulouse sans surcoût. Je travaille tous les jours sauf le dimanche du 15 Août au 15 Juillet de l'année suivante approximativement.
Besoin d'aide en vacances ? Je donne également des cours la deuxième semaine des vacances.

D'autres questions ? N'hésitez pas à me contacter au   07-54-83-77-87.

Merci pour la lecture de cet article et au plaisir de collaborer ensemble !

Posté par bernard-afflatet à 18:38 - Permalien [#]

22 novembre 2019

Contact

Vous pouvez me contacter :

Par l'intermédiaire du lien "CONTACTEZ L'AUTEUR"
(colonne de gauche, en bas, sous la cabine téléphonique !)

Ou

Directement par mail : bernardauteur@gmail.com

Ou

Par téléphone : 06 87 94 01 01

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Posté par bernard-afflatet à 13:57 - Permalien [#]

27 juin 2019

Maths for each day

Les maths au quotidien

Découvrir les maths dans notre quotidien

A quoi servent les mathématiques ? Cette matière qui est considérée une torture pour beaucoup d’élèves, du primaire au lycée, est pourtant très présente dans notre vie quotidienne. Les chiffres et les nombres, les probabilités, les systèmes numériques, l’informatique, même notre corps est une combinaison mathématique. 

Choisir avec les maths

Les mathématiques découlent de raisonnements logiques appliqués à diverses choses telles les formes, les nombres et les structures. Elles sont un outil très utile qu’on retrouve partout dans notre vie quotidienne, notamment avec les nombres.

Sur les codes-barres dans les magasins, pour lire l’heure, ou encore pour reconnaître un immeuble ou une maison avec un numéro, les nombres sont partout. Compter, c’est faire des mathématiques, même si cela peut paraître bien facile comparer aux systèmes d’équations que l’on voit au lycée et que l’on n’arrive pas à résoudre.

Mais les maths permettent également de créer des systèmes probabilistes et ainsi de mesurer nos chances dans la vie : gagner au loto, avoir un produit défectueux dans un lot de production, rencontrer une personne que l’on connaît à un endroit…

Les maths interviennent donc dans la création d’algorithmes qui régissent notre vie et qui déterminent nos comportements.

Les maths dans notre environnement

En effet, les maths sont présentes partout mais surtout en nous. Notre cerveau n’est autre qu’un immense algorithme doté d’une intelligence hors-norme. Mais à plus petite échelle, nous pouvons nous aussi créer des algorithmes qui sont capables de prédire les souhaits des individus ou tout simplement de satisfaire les personnes avec des robots par exemple.
La géométrie, autre discipline mathématique, nous entoure. Constructions modernes, demeures du 15ème siècle, monuments historiques, tables, chaises, fenêtres : derrière cet aspect esthétique se cachent les mesures qui ont dû être prises pour permettre aux pierres de tenir, aux planches d’être fixées sur des pieds et aux fenêtres de combler les trous dans les murs. Ainsi, tout notre environnement quotidien n’est autre que géométrie esthétique. Le théorème de Thalès, qui permet d’estimer des distances inaccessibles, comme la hauteur d’un bâtiment, est donc bien utile. Ce n’est pas seulement une formule bêtement apprise en classe de Troisième qui restera un vague souvenir une fois adulte. Les architectes l’utilisent régulièrement. Et oui, il ne faut pas seulement être créatif pour être architecte : c’est un métier qui allie mathématiques et design !

Bien utiliser les maths

Ce n’est pas toujours simple de faire bon usage des maths. D’une part, parce que nous n’avons pas tous la fibre mathématique. D’autre part, car dans l’inconscient collectif, cette matière est associée à la difficulté, à la rigueur et à l’échec. Beaucoup d’élèves prennent des cours particuliers de maths, tout simplement parce qu’ils ont peur d’être perdu, d’échouer ou ne comprennent véritablement pas les cours enseignés en classe.

Pour bien utiliser les maths dans son quotidien, il est indispensable dans un premier temps de ne pas avoir peur de s’y confronter ! Même si l’on est “nul”, ce qui est impossible car chacun sait que 1+1=2. Dès lors, les maths peuvent être apprivoisées sans soucis. Il n’y a pas vraiment de bonne ou mauvaise utilisation des mathématiques dans la vie de tous les jours, seulement des moyens qui peuvent être mis en œuvre pour améliorer notre quotidien.
L’informatique est entièrement fondé sur des raisonnements mathématiques tout comme l’électronique. Ce sont ce que l’on appelle communément des mathématiques appliquées, puisqu’elles ne sont pas purement utilisées pour calculer ou analyser mais servent à faire fonctionner d’autres systèmes. Téléphones portables, smartphones, ordinateurs, baladeurs MP3, télévisions, radios : tous ces outils de notre quotidien, qui font littéralement partie de nos vies depuis plus d’une décennie, découlent des mathématiques. Même s’il faut reconnaître que l’on se fiche de savoir que Google utilise de nombreux algorithmes pour nous donner le résultat que l’on souhaite.

 

Avoir conscience que notre vie est régie par les maths peut être effrayant et déshumanisant. Pourtant, déjà les Égyptiens construisaient leur pyramide grâce aux mathématiques. Ils avaient inventé des hiéroglyphes pour représenter les puissances de 10. Ils sont les inventeurs des fractions, qui nous posent tant de difficultés quand il s’agit de les réduire.

Néanmoins, pour ne pas remonter aussi loin, les maths sont bien présentes au quotidien : elles nous facilitent la vie et harmonisent notre environnement !

Posté par bernard-afflatet à 12:33 - Permalien [#]


22 novembre 2018

1ère

Liste des cours proposés pour la classe de Première* :

 

RÉVISIONS DÉBUT D’ANNÉE (Les Fondamentaux de la classe de 2de)

+

1) Étude de Fonctions

2) Polynômes du Second Degré

3) Limites & Dérivation

4) Opérations sur les Dérivées

5) Suites & Comportement d’une Suite

6) Angles Orientés & Trigonométrie

7) Colinéarités de Vecteurs & Équations de Droites

8) Produit Scalaire

9) Applications du Produit Scalaire

10) Statistiques

11) Probabilités

12) Loi Binomiale

 

Dalek

 

* Toutes sections : de la filière Bac Pro jusqu'à celle du Bac S.

Posté par bernard-afflatet à 18:28 - Permalien [#]

3ème

Liste des cours proposés pour la classe de Troisième :

 

1) Fractions

2) Puissances

3) Racines Carrées

4) PGCD

5) Calcul Littéral & Identités Remarquables

6) Équations & Inéquations

7) Fonctions (généralités)

8) Fonctions Linéaires

9) Fonctions Affines

10) Systèmes d’Équations

11) Statistiques

12) Probabilités

13) Pythagore

14) Thalès

15) Trigonométrie

16) Angles inscrits & Angles au centre

17) Translations & Vecteurs

18) Aires & Volumes

+

19) RÉVISIONS DNB (Brevet des Collèges)

 

 

Silence

 

 

 

 

Posté par bernard-afflatet à 18:27 - Permalien [#]

2de

Liste des cours proposés pour la classe de Seconde :

 

RÉVISIONS DÉBUT D’ANNÉE (Les Fondamentaux de la classe de 3ème)

+

1) Généralités sur les Fonctions (Équations, Inéquations, Résolution Graphique)

2) Droites

3) Fonctions Affines

4) Fonction Carré & Polynômes du Second Degré

5) Fonctions Inverse & Homographique

6) Repères du Plan & Configurations

7) Probabilités

8) Statistiques

9) Trigonométrie

10) Vecteurs

 

Strax

 

 

Posté par bernard-afflatet à 18:18 - Permalien [#]

Tle

Liste des cours proposés pour la classe* de Terminale :

 

RÉVISIONS DÉBUT D’ANNÉE (Les Fondamentaux de la classe de 1ère)

 +

1) Nombres Complexes

2) Récurrence & Variation d’une Suite (+ Rappel sur les Suites numériques)

3) Limites d’une Suite

4) Limites de Fonctions

5) Fonctions Continues & Fonctions Dérivables

6) Fonction Exponentielle

7) Fonction Logarithme Népérien

8) Intégration & Primitives

9) Géométrie dans l'Espace

10) Asymptotes & Asymptotes Obliques

11) Convexité

12) Probabilités & Statistiques

 

Content

* Toutes sections : de la filière Bac Pro jusqu'à celle du Bac S.

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Posté par bernard-afflatet à 18:17 - Permalien [#]

Opinions :-)

Ci-dessous quelques avis d'élèves, déposés sur le site SUPERPROF à mon attention.

Cela me touche beaucoup qu'ils aient pris le temps de rédiger ces quelques mots qui prouvent

que ce travail apporte des récompenses autres que pécuniaires.

 

Avis-Superprof 1

Avis-Superprof 2

 

Posté par bernard-afflatet à 17:59 - Permalien [#]